Ученые разгадали феномен детской амнезии

Ученые приблизились к разгадке феномена так называемой детской амнезии, заключающегося в забывании детьми событий, которые происходили с ними в возрасте до трех лет. Такая амнезия начинается с семи лет и связана с формированием новых воспоминаний, сопровождающимся увеличением числа нервных клеток в мозгу. Данные исследования, проведенные международной группой ученых, приводит ИноСМИ.

В рамках своего исследования, информация о котором была опубликована в журнале Memory, Патрисия Бауэр и ее коллега Марина Ларкина сформировали несколько групп из трехлетних детей с одним из родителей (обычно с мамой, как это происходит в большинстве экспериментов по изучению развития). Родители спрашивали своих детей о событиях, которые произошли в течение предыдущих трех месяцев, в том числе о посещении зоопарка или детского сада, тогда как научные работники записывали все это на видео.

За последние шесть лет различные группы детей возвращались уже в возрасте пяти, шести, семи, восьми и девяти лет в лабораторию, и исследователи задавали им вопросы. Если дети были в возрасте от пяти до семи лет во время второго интервью, они помнили больше 60% событий, сообщила Бауэр в беседе с корреспондентом журнала Popular Science. Однако те дети, которым было восемь и девять лет, помнили 40% событий или меньше, и они уже начинали говорить о своих воспоминаниях по-другому.

«Мы считаем, что это связано с основными биологическими процессами в тот период, когда в нейронных структурах происходит интенсивный процесс постнатального развития, подчеркивает Бауэр. – На ранних этапах развития эти структуры работают, но не очень эффективно – дети формируют свою память, однако в ходе естественных процессов некоторые воспоминания угасают и становятся недоступными. К тому моменту, когда дети становятся взрослыми, память начинает работать очень эффективно».

Исследователи также отмечают, что на формирование воспоминаний оказывают влияние и методы воспитания родителей. Использование развивающей стратегии в общении с детьми (вопросы «Расскажи мне больше», «Что тогда произошло?») формирует у детей память о более ранних событиях, и эти воспоминания являются более устойчивыми.